На ПМЭФ прошла сессия «Деловой России» «ИИ запретить нельзя разрешить!». Модератором выступила член генсовета бизнес-организации и замгендиректора hh.ru Мария Комарова.
«ИИ трансформирует многие процессы, влияя на методы обучения, работу педагогов, доступность знаний и качество учебных работ. Статистические данные показывают как позитивные, так и негативные аспекты этого влияния. Мы собрались, чтобы разобраться, имеет ли ИИ больше позитивных или негативных эффектов, а также какие есть пути по нивелированию негативных», — сказала она.
Член генсовета «Деловой России» и директор «Школы 21» Рустам Айнетдинов заявил, что вероятность того, что ИИ начнет учить людей «близка к 100%, это вопрос времени и правильной заточки этого процесса». По его словам, компиляция цифровых следов человека уже сейчас позволяет выстраивать наиболее правильные траектории развития личности. Он привел данные исследования, согласно которому люди, которые постоянно используют ИИ, теряют в среднем 17% своего мастерства и таким образом теряют квалификацию.
«Задача в том, чтобы натренировать мозг, научиться думать и управлять технологиями, а не заменяться ими. Внедрять ИИ нужно очень аккуратно, важно соблюсти грань. ИИ нужен в образовании и не нужен одновременно. Эта задача стоит сейчас в образовании и пока ее в полной мере никто не решает, но есть множество попыток. Вот сейчас мы тоже эти процессы интегрируем — вопрос в том, как интегрировать и не интегрировать их одновременно», — отметил Айнетдинов.
Член генсовета «Деловой России» и президент IVA Technologies Станислав Иодковский рассказал, как на практике ИИ внедряется в работу предприятий. По его словам, в IVA давно пользуются машинным зрением, а также созданной компанией системой стенографирования и подведения итогов видеоконференций.
«Я экспертно могу заявить, что фронтенд-разработка начинает отмирать. Мы не сможем полностью заменить ее ИИ, но правильно поставить задачу — это действительно важно. Пока пользование ИИ поднимает вопрос утечки интеллектуальной собственности, которую мы за десятки лет создавали за десятки млрд руб., и это только одна компания. Это позволяет очень осмысленно и сепарировано использовать те или иные технологии», — сказал Иодковский.
Делоросс сообщил о запуске собственной мультиагентной фабрику, которую специалисты дообучают на объектах интеллектуальной собственности IVA и тем самым повышают эффективность «до 30% R&D всей компании».
«Если мы помножим это на российскую отрасль, то получается эффект прямо противоположный: еще несколько лет назад все говорили, что у нас нехватка несколько миллионов кадров, то кажется, что через год у нас будет профицит резюме на рынке. На одну вакансию — до 20 соискателей в области IT. Поэтому наша дискуссия, должна помочь ответить, а чему надо учиться и как это все применять?», — отметил спикер.
Член генсовета «Деловой России» и гендиректор «Алгоритмики» Светлана Анисимова подчеркнула, что детям не следует запрещать пользоваться ИИ, нужно искать способы, как разрешить им это сделать и «более того, сделать задания таким образом, чтобы ребенок использовал ИИ для обучения». По ее словам, ответственность за достижение этой цели лежит на образовательных структурах. Она отметила, что сегодня умение пользоваться ИИ – это новая грамотность, которой нужно обучать детей.
«Нужно не давать детям больше заданий типа «построй график функции» или «оцени сочинение», а «сделай интерфейс с ИИ, который сам будет все проверять», «сделай игру на основе ИИ и дальше дай соседу, который все это оценит» — это интересные задания для ребенка, ему сейчас неинтересно получать однотипные задания, это больше не привлекает детей», — добавила Анисимова.
Директор департамента цифрового развития и экономики данных Минэкономразвития Владимир Волошин рассказал об опыте реализации экспериментальных правовых режимов для развития технологий ИИ.
«Технологии развиваются стремительно, и для их безопасного внедрения необходимо гибкое регулирование, чтобы не ограничивать возможности разработчиков для развития, но в то же время обеспечить соблюдение интересов всех заинтересованных сторон. Механизм ЭПР оптимален для этих целей, в большинстве из 21 установленных экспериментов используется технология ИИ, как правило, для управления беспилотными транспортными средствами, более 200 компаний уже являются участниками данных программ, по итогам реализации которых будут подготовлены предложения для совершенствования отраслевого регулирования» — отметил Волошин. Кроме того, он подчеркнул, что тестирование ИИ в рамках ЭПР не ограничивается только регуляторикой, вопрос адаптации кадров не менее актуален: новые технологии необходимо учитывать не только в программах высшего образования, но и в программах ДПО, сотрудникам необходимо научиться работать с ИИ и адаптировать свои навыки.
Председатель комитета Госдумы по молодежной политике Артем Метелев рассказал, что многие преподаватели из-за того, что не выработаны позиции и подходы в отношении ИИ, «могут сразу ставить двойку и это делают, к сожалению». «Мы призываем к тому, чтобы этого не было, потому что до сих пор пока не выработаны общие правила и подходы, и пока их нет, молодежь не виновата. Не виноваты студенты, которые пользуются благами человечества», — сказал он.
